DISORTOGRAFIA TRATAMIENTO PDF

See the fireworks Tratamiento de la Dislexia – Disgrafía – Disortografía – Discalculia created by blogging on Check out their. ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO. DE LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Metodología de la Lectoescritura. Results 1 – 13 of 13 Dislexia, disortografía y disgrafía by Fernández Fernández, María del Pilar; Rivas Torres, Rosa María and a great selection of related books.

Author: Samuzuru Mazutaur
Country: Mexico
Language: English (Spanish)
Genre: History
Published (Last): 13 June 2017
Pages: 423
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ISBN: 522-5-63804-936-4
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Trastornos del lenguaje ………………………………………………………. Retrasos en el desarrollo del lenguaje……………………………………. Retraso simple del lenguaje…………………………………………. Retraso grave del lenguaje…………………………………………… Trastornos adquiridos del lenguaje……………………………………… Trastornos de habla …………………………………………………………. Alteraciones del lenguaje lecto-escritor …………………………………… El trabajo se divide en cuatro partes o bloques: Los seres humanos podemos comunicarnos de muy diversas maneras: El SNC o sistema integrador es el encargado de percibir, comprender y formular el lenguaje.

La laringe y las cavidades resonadoras. El aire expirado que proviene de los pulmones hace vibrar las cuerdas vocales que se encuentran en su interior dando lugar al sonido o voz. La voz tiene tres propiedades: Las cavidades resonadoras son la faringe, la cavidad bucal y las fosas nasales. El concepto de trastorno del lenguaje oral es muy amplio e impreciso.

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El trastorno puede implicar a todos o algunos de los componentes: La existencia de problemas comunicativos viene determinada bajo estos criterios:. Algunos autores parten de una diferencia clara entre los distintos trastornos del lenguaje, estableciendo clasificaciones muy detalladas. Dificultades en aspectos del desarrollo cognitivo: Las frases o palabras se dicen en el orden impuesto por el pensamiento que lo suscita. O bien para indicar: Como causa de las lesiones cerebrales causantes de la afasia infantil encontramos la encefalitis, meningitis, accidentes cerebro-vasculares o tumores cerebrales.

En este caso el paciente puede procesar el mensaje escrito, auditivo, visual, etc. Los niveles de mixta o total, hacen referencia a pacientes con dificultades en ambos niveles, receptivo y expresivo. Se trata pues de una incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.

La dislalia puede afectar a cualquier consonante o vocal. Vamos a presentar una serie de causas que pueden ser determinantes de la dislalia funcional, siguiendo el orden con el que aparecen de mayor a menor frecuencia.

Fisuras del labio inferior: Fisura submucosa del paladar: Los autores Love y Vvebb la definen como: Existen grandes discrepancias a la hora de explicar las causas y los mecanismos de la tartamudez. Son varias las clasificaciones que se pueden establecer sobre las alteraciones tratamkento la voz.

La intensidad es siempre demasiado fuerte y el sujeto no puede hablar con voz queda. La voz es grave, sin timbre, sin intensidad o por el contrario, muy aguda y sin alcance por falta de tonicidad. O bien, el sujeto se precipita en una serie de oraciones demasiado numerosas, que terminan sin aliento y sin voz. Estamos hablando del mutismo selectivo.

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Que no aparezca en el transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia o psicosis. El trastorno se manifiesta de forma aislada, sin que se evidencien otras alteraciones salvo la negativa a ingerir alimentos. La dislexia es el efecto de una multiplicidad de causas que pueden seriarse entre dos polos. Sin embargo, parece demostrado que la afectividad alterada es un factor secundario al trastorno y no su causa.

Los trabajos realizados por ChamberlainRifeTrankelletc.

Con frecuencia, son marginados del grupo medio de la clase por su escaso rendimiento: Dificultad para separar los elementos que componen la frase puede partir una palabra por la mitad o unir dos. Si la lectura es silenciosa, aunque dsortografia lenta, puede llegar a ser comprensiva; rtatamiento en la lectura en voz alta esto presenta una mayor dificultad. En el aspecto motriz sigue presentando cierta torpeza.

Es frecuente el agarrotamiento y cansancio muscular. Fue colaborador de Eisenhowergobernador del Estado de Nueva York No pudo llegar a la presidencia de EEUU por su dificultad en leer y escribir correctamente.

Los trastornos de lateralidad suelen aparecer junto con otros trastornos perceptivos, viso-espaciales y de disortogarfia. Un componente emocional lo que produce alteraciones en la escritura, la cual refleja las tensiones disorfografia los problemas afectivos que tiene el sujeto. Entre ellos disortograria los siguientes:. Junto a un escaso nivel verbal, con pobreza de vocabulario, facilitan los errores en la escritura.

Prueba del lenguaje oral de Navarra PLONcuyo objetivo tratamjento medida es la forma, contenido y uso del lenguaje. Rondal propone una serie de etapas para elaborar estos objetivos:. Medios de aprendizaje y medio real de vida deben fundirse en una perspectiva unitaria y funcional: El conjunto de los entornos en los que vive el sujeto se convierten en lugares de aprendizaje. Sus actividades se reagrupan en torno a tres direcciones: El criterio de eficacia de un aprendizaje es el siguiente: Explicaremos brevemente algunos modelos:.

Su meta es el lenguaje normalizado y se apoya en los componentes o dimensiones de dicho lenguaje. Si nos llegan a la escuela seguiremos las indicaciones del foniatra: Muchas de las recomendaciones dadas a la familia son aplicables a la escuela. Por ello se recomienda:.

Conseguir trabajar en clase con un nivel aceptable de ruido. Conversaciones que giren en torno a hechos ocurridos en distintos momentos: Se pueden utilizar medicamentos: Esta modalidad disortografiaa su vez se divide en las siguientes submodalidades: Entre estas dificultades podemos encontrar las siguientes:.

La escuela es el marco donde se suelen detectar los trastornos del lenguaje.

Es dentro de esta perspectiva donde hemos incluido algunas directrices orientativas:. Progresivamente le presentaremos actividades y materiales, sin exigirle nada tampoco.

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DISCALCULIA

En momentos individuales, se debe intentar ayudarle: Realizar actividades colectivas que favorezcan objetivos de: Tampoco hay que alabar a un tartamudo cuando habla normalmente: En infantil se debe dar prioridadad a estas actividades y planificar desde el hratamiento de curso el tiempo para ello.

Presenta dislalia evolutiva, falta de vocabulario y de fluidez verbal. Hay una gran cantidad de habilidades, previas al lenguaje, que apenas se trabajan en las clases de infantil porque no forman parte de los contenidos: Se debe disogtografia en cuenta que no todos los alumnos tienen la misma facilidad ni cuentan con los mismos recursos para conseguir estas habilidades que otros adquieren y domina desde la casa.

El taller de lenguaje se realiza en el aula ordinaria. Se tiene que crear trafamiento ambiente relajado y agradable. En la primera fila, intercalaremos los casos prioritarios que son los protagonistas del taller. La persona encargada del taller en este caso la tutora se coloca delante de todos en el centro del aula y frente a ellos -debe estar visible para todos-: Los objetivos faciales propuestos han sido:.

Seguimos el mismo orden de la cinta, primero sonidos del cuerpo. Todo este trabajo se realiza en el aula y de la misma forma que los apartados anteriores. Siempre hay que detectar a aquellos alumnos a los que las sale todo muy bien y aquellos otros que, por el contrario, no terminan de aprenderlo; son estos sujetos los que no se pueden perder de vista, puesto que durante la semana hay que trabajar con ellos para conseguir que todos los hagan.

DISCALCULIA – Practica basada en la evidencia en Trastornos del prendizaje: TERAPIA OCUPACIONAL

Los motivos son los siguientes:. Para ello utilizamos el siguiente disortografoa. El correr, saltar, dar palmadas, etc. Los objetivos que se proponen coa esta clase de ejercicios son:. Todos estos ejercicios se deben hacer delante del espejo imitando a la profesora. Anexo 1 y 2. Estas actividades se deben realizar delante del espejo y, siempre que sea posible de forma individual.

Se debe tratar que los alumnos generalicen lo aprendido dentro de una palabra. Esta tarea se lleva a cabo de la siguiente forma:. Se utilizan solamente los cartones de dibujos sin las fichas.

Si acierta, se lleva la carta y tratamieento jugando. Juego de la rana ver anexo 3. Los mismos dibujos se realizan en fichas que se introducen dentro de una bolsa.